3月20日至3月23日，项目化教学课程《小学课本剧编创》大学生教学团队，继续到建兴路小学开展延时服务。
大学生教师团队与29名同学经过了2周的接触教学，彼此建立了深厚的友谊，课堂上实行了有趣的启发式教学，小舞台非常活跃，大小学生的碰撞交流，课本剧与时俱进，精彩纷呈
课堂上，大学生教师团队按照原来教学计划，带领小学生熟悉大学生教师团队准备好的课本剧内容、角色等，并创设场景让小学生即兴创作。原来的小红帽故事情节有些陈旧，小红帽比较天真，容易被狡猾狠毒的大灰狼欺骗，必须依靠勇敢的猎人才能摆脱困境。而新时代的小学生们早就学会了一套“防狼秘笈”，听听这些“小红帽”怎样对付大灰狼的叙说，让人忍俊不禁又佩服不已。一个小学生说：“如果我是小红帽，我进了外婆的房间，看到被窝里的外婆不对劲，我就故意问它：‘外婆，你的皮肤怎么黑不溜秋？’趁大灰狼不注意，我把柠檬水和泻药放入面包里葡萄酒里，然后端给假外婆吃喝。假外婆吃喝后，肚子疼直叫唤。我赶紧冲出小屋，找猎人把假外婆捉走。”这是个被柠檬水酸过、拉过肚子有观察力的小女孩。有的用毒药，有的用脚踩，几乎没有软弱可欺的小红帽。一个小男孩说：“如果我是大灰狼，我就冒充小红帽骗开外婆的门，一口吃掉外婆。然后等小红帽进来，我就点燃油桶，一把火烧了外婆的屋子，小红帽就完蛋了。”这是一个喜欢玩火、具有简单粗暴性格的小男生。
来自大学生教师团队的宋佳彧同学说：“小学生们太热情和活跃了，他们早早地等待着我们的到来，在课堂上要么认认真真地听讲，要么纷纷举手积极回答问题，课堂氛围非常好。我很感动，我以后应该更加努力地备好课，上好课，才对得起他们的信任和热情。”
皇甫卓玥说：“同学们的好学和积极参与也感染着我，课堂纪律也非常好。在以后的课堂中，我也会提前更好地完善课堂教学内容，带领着他们度过更多充实的课堂，为他们热爱学习的热情点赞！”
在延时活动中，大学生教学团队进行课本剧的教学，在具体的实践中巩固了自己的专业知识和应用能力，他们对于下一步的课本剧编排充满了信心！这次活动也锻炼了小学生表演课本剧的能力，他们也收获满满，并对下一周的延时课堂表示十分期待！
课程负责老师张彩丽表扬了大学生老师们认真负责的教学态度，同时提醒他们要进一步提升编创能力、教学能力，带领小学生排练出几部质量良好的舞台剧作品出来。
